Nghiên cứu của Bielecki et al. (2023) chứng minh rằng sứa hộp Tripedalia cystophora có khả năng học liên kết, cụ thể là điều kiện hoạt động. Nghiên cứu này đánh dấu một sự thay đổi đáng kể trong hiểu biết, vì học tập liên kết trước đây chỉ được liên kết rõ ràng với các loài song phương, chẳng hạn như động vật có xương sống, động vật chân đốt và động vật thân mềm.
Hệ thống học tập và thần kinh
Các nhà nghiên cứu đã xác định hệ thống thần kinh rhopalial là trung tâm của quá trình học tập này. Bởi vì Tripedalia cystophora sở hữu một hệ thống thần kinh phân tán chứ không phải một bộ não tập trung thông thường, những phát hiện này thách thức niềm tin lâu đời rằng học tập nâng cao đòi hỏi mạch thần kinh tập trung, phức tạp.
Hành vi tránh chướng ngại vật
Nghiên cứu tập trung vào hành vi tránh chướng ngại vật tự nhiên (OAB) của loài, đây là một phản ứng phòng thủ cần thiết để điều hướng rễ chống đỡ trong môi trường sống rừng ngập mặn của chúng. Trong các thí nghiệm, sứa có thể kết hợp các kích thích thị giác và cơ học để cải thiện khả năng điều hướng của chúng.
Bản chất nhanh chóng của việc học này – được quan sát chỉ trong vòng 7,5 phút – cho thấy rằng các quá trình tế bào thần kinh phức tạp như điều hòa hoạt động có thể là một thuộc tính cơ bản được chia sẻ trên các hệ thống thần kinh đa dạng. Vì Cnidaria là một nhóm chị em của Bilateria, khám phá này cho thấy rằng khả năng học tập như vậy có thể đã phát triển sớm hơn nhiều so với giả định trước đây.
shahzadi saba
Sứa không có não — và cũng không có tim.
Vâng, đúng vậy.
Sứa hộp vùng Caribe, những sinh vật nhỏ bé chỉ dài khoảng một centimet và 98% là nước, đang viết lại các quy tắc của khoa học thần kinh. Mặc dù thiếu não bộ, tim hoặc xương tập trung, những sinh vật cổ đại này — đã tồn tại hơn 500 triệu năm — sở hữu một hệ thống 24 mắt tinh vi. Nghiên cứu được thực hiện bởi Đại học Copenhagen cho thấy những con sứa này sử dụng thông tin thị giác để điều hướng các chướng ngại vật phức tạp dưới nước, chẳng hạn như rễ cây đước đục ngầu. Bằng cách nhận biết các hình mẫu và chướng ngại vật, chúng thể hiện mức độ phức tạp về nhận thức mà các nhà khoa học trước đây tin rằng chỉ dành riêng cho các loài tiến hóa hơn nhiều.
Khám phá này làm nổi bật học tập liên kết, một quá trình mà sứa học cách dự đoán và tránh các vấn đề trong tương lai dựa trên kinh nghiệm trong quá khứ. Nhà sinh vật học biển Anders Garm giải thích rằng khả năng này cho phép các sinh vật điều chỉnh hành vi của chúng trong thời gian thực, tự rèn luyện để sinh tồn trong môi trường khắc nghiệt. Những phát hiện này cho thấy rằng các khối cấu tạo cơ bản của việc học có thể không cần một bộ não phức tạp, có khả năng mang lại những hiểu biết mới về cách nhận thức của con người tiến hóa và chứng minh rằng ngay cả hệ thần kinh đơn giản nhất cũng có thể thực hiện các nhiệm vụ cấp cao.
(Nguồn: Bielecki, J., Nielsen, S. K. D., Nachman, G., & Garm, A. (2023). Associative learning in the box jellyfish Tripedalia cystophora. Current Biology.)
(St.)
